Procuraremos que los ingenieros que participan en la presente propuesta de formación se planteen interrogantes referidos a ¿Qué profesional queremos formar? ¿Qué conocimientos y capacidades caracterizarían a un ingeniero con las orientaciones que se proponen en los planes de estudio de la Facultad de Ingeniería de la UNER? ¿Qué áreas de conocimiento son relevantes en relación a las demandas sociales, económicas, políticas, ambientales? ¿Qué contenidos debemos o queremos o necesitamos enseñar? ¿A partir de qué criterios determinamos el recorte disciplinario en nuestra programación curricular? ¿Hay coherencia entre las decisiones que se visibilizan en los programas de materia con lo que se explicita en el Plan de Estudios? ¿Y con las políticas curriculares de Facultad y de Universidad? ¿Desde qué perspectiva teórica intentamos resolver estos dilemas que se plantean al momento de tomar decisiones curriculares en la programación de las prácticas de enseñanza?
- Docente a Cargo: Viviana Macchiarola
- Docente a Cargo: Alicia Mancini